2026/08/09
قدم ت.م محمد الشنقيطي ورشة مثرية بعنوان: "المرشد والمسترشد: ما لهما وما عليهما"، وهذا أبرز ما جاء فيها:
* مفهوم الإرشاد: هو علاقة إيثارية تهدف إلى مساعدة المتدرب على تحقيق أهدافه وبناء ثقته، وليس وظيفة لاستعراض خبرة المرشد. وهو يعود بالقيمة والنفع على المرشد والمسترشد ونادي التوستماسترز معاً.
* الاستعداد أولاً: لا يمكن للمرشد أن يُعطي ما لا يملك، لذا يجب عليه التقييم الذاتي الصادق، وتحديد التوقعات، وإدراك احتياجاته ودوافعه قبل الالتزام مع المتدرب.
* واجبات وحقوق المرشد: يجب على المرشد أن يكون متاحاً في أوقات محددة، وأن يصغي أكثر مما يتكلم، ويشجع التفكير المستقل، ويوثق تقدم المتدرب. في المقابل، من حقه أن يُحترم وقته، وأن يجد جدية والتزاماً من المتدرب، وأن يتلقى تعقيباً صادقاً.
* واجبات وحقوق المسترشد: يقع على عاتق المتدرب قيادة أهدافه، والالتزام بالمواعيد، والصدق في التقييم الذاتي. ومن حقوقه أن يجد مرشداً يصغي إليه دون إطلاق أحكام، وأن يختار طريقته وسرعته الخاصة، وأن يُسمح له بالخطأ والتعلم.
* أنواع العلاقة الإرشادية:
1. قصيرة الأجل: تركز على إتمام مهمة أو مشروع واحد بحد أدنى ساعتين شهرياً.
2. طويلة الأجل: التزام يمتد لستة أشهر، يتخلله تحقق شهري للإنجاز وتقويم نهائي.
* مهارات النجاح: يعتمد الإرشاد الفعال على مهارة "الإصغاء الفعّال" وتجنب المقاطعة، بالإضافة إلى صياغة أهداف واضحة ومحددة بوقت، وتقسيمها إلى "معالم بارزة" قابلة للإنجاز والتتبع.
* القاعدة الذهبية: الوضوح المبكر يحمي العلاقة من الانهيار، والتوثيق المستمر والتقويم بصدق هما أساس نجاح الشراكة الإرشادية.
